Técnicas de lectura para octavo, noveno y décimo de educación básica en el marco de la actualización y fortalecimiento curricular

En esta investigacion se identifican los conceptos basicos acerca de la lectura comprensiva, los mismos que nos ayudaran a seleccionar las tecnicas adecuadas para contribuir en la formacion de verdaderos lectores. El Ministerio de Educacion por medio de la Actualizacion y Fortalecimiento Curricular, propone un nuevo enfoque conceptual y metodologico, para mejorar la calidad de la educacion. Agrega en su estructura y en sus bases pedagogicas diversos cambios. Sus caracteristicas estan bien fundamentadas y cumplen un proceso. Es por esto que la actualizacion del curriculo es humanista y valorativo, abierto y reconceptualista, flexible y diversificable, integral e interdisciplinario. En el area de lengua y literatura, se toma en cuenta el perfil de salida y las destrezas que adquiriran los estudiantes, debido a que mediante la comunicacion se formaran personas criticas y reflexivas. La lectura es un proceso mediante el cual el lector interactua con el texto y con las ideas que quiere dar a conocer el autor, y por ende llega a captar el mensaje a significado global del texto. Esta investigacion descriptiva se realizo a traves de la seleccion, revision y sistematizacion de informacion de textos referentes a la lectura. En el informe consta algunas planificaciones relacionadas con textos sobre: leyendas, cuentos, entre otros que sirven como ejemplo para que los profesores de EGB utilicen como modelo para sus clases en el area de Lengua y Literatura.