A experiência do pet – Atenção Básica: parceria entre serviço e universidade

Introducao: O Programa de Educacao pelo Trabalho para Saude (PET – Saude) foi criado em 2010 e como objetivo de fortalecer areas estrategicas para o SUS, por meio de integracao do ensino, do servico e da comunidade. Nosso grupo se formou em julho de 2011 e aceitou o desafio de fazer um grupo PET Atencao Basica, em um municipio, sede de estagio curricular da faculdade, distante 300 km: Ceres, Goias. Objetivos: Descrever o relato de experiencia da vivencia pedagogica de um grupo PET Atencao Basica na visao docente. Apontar dificuldades e facilidades de grupos tutoriais. Metodologia ou Descricao da Experiencia: Descricao do relato de experiencia do grupo PET – Saude, embasado no projeto de pesquisa sobre avaliacao da Atencao Primaria do municipio, com foco na atencao a saude das criancas, utilizando-se o instrumento de avaliacao da Atencao Primaria (PCATool), ja validado no pais. O grupo foi constituido de 12 estudantes bolsistas, de diversos semestres, dos cursos de Enfermagem, Farmacia e Medicina, duas professoras do curso de Medicina e seis tutores. Os metodos utilizados foram prioritariamente rodas de conversa e o peripatetico, priorizando a reflexao sobre a acao. Resultados: Inicialmente, professores e estudantes colheram indicadores e montaram a sala de situacao da cidade. Foi feita uma reuniao com professores, estudantes, profissionais de saude, tutores e gestores para eleicao do problema prioritario. Entao, foi decidido trabalhar com o tema saude da crianca, por ser a area de maior influencia na familia. Resultou em 8 dias de trabalho de campo, guiados pelos Agentes Comunitarios,120 questionarios colhidos em domicilio. Todos os dias havia reuniao para discutir a experiencia do dia, alem de acompanhar os internos do estagio curricular de medicina em visitas domiciliares e discussoes clinicas. Conclusao ou Hipoteses: A vivencia foi surpreendente, pois, para alem da pesquisa realizada, a experiencia mostrou-se transformadora. Varios aspectos curriculares puderam ser vivenciados: capacidade de tomada de decisao e lideranca, capacidade de aprender a aprender, escutar, habilidades de comunicacao e mais importante, trabalho em equipe. Mesmo tendo essa intensidade de aprendizado, tratou-se de experiencia isolada.