Entwicklung eines Seminars zur Förderung des Konzeptverständnisses mittels digitaler Medien

Die Digitalisierung stellt Schule und Gesellschaft vor neue Herausforderungen, bietet jedoch gleichzeitig auch enorme Chancen. Im Physikunterricht konnen digitale Medien z.B. dazu beitragen, Schulerinnen und Schulern das Verstandnis physikalischer Konzepte zu erleichtern. Im Rahmen des DiKoLeP-Verbundprojekts an den Universitaten Aachen, Graz und Tubingen wird daher ein Seminar entwickelt und evaluiert, dessen Ziel es ist, Studierende zum fachdidaktisch sinnvollen Einsatz von digitalen Medien zur Forderung des physikalischen Konzeptverstandnisses zu befahigen. Trotz der Verankerung des Einsatzes von digitalen Medien in den KMK-Bildungsstandards haben viele Lehrkrafte nach eigenen Angaben nicht die notwendigen Kenntnisse und Erfahrungen, digitale Medien lernwirksam einzusetzen. Das neue Seminar soll daher angehenden Lehrkraften in der ersten Phase der Lehramtsausbildung die Moglichkeit geben, diese Kenntnisse und Kompetenzen zu erlangen und in komplexitatsreduzierten Unterrichtssequenzen zu erproben. Dieser Beitrag behandelt die Konzeption des Seminars und stellt die Forschungsfragen des DiKoLeP-Verbundprojekts u.a. in Zusammenhang mit der Evaluation des Seminarkonzepts vor. Zusatzlich werden die Erhebungsinstrumente und die Struktur der Evaluation dargestellt.