改变教材设计 实施“以写带读”主体写作策略

本文尝试从教材设计的角度讨论改变语文读写难题策略的实施方法,这个策略被命名为＂以写带读＂的主体写作策略。文章分析和借鉴了《美国语文——美国著名中学课文精选》在写作方面的设计,并尝试对现行高中语文课本（人教版）的课文,进行写作教学设计的改变,从而达到以写带读的目的。