O Processo de investigação temática no contexto escolar da Colônia de Pescadores Z-3/ Pelotas - RS

Esta dissertacao de mestrado apresenta um estudo realizado no enfoque da Investigacao Tematica de Paulo Freire (1987). Desenvolvemos uma base teorico-metodologica que articula associacoes e relacoes entre as etapas e momentos pertencentes a Abordagem Tematica Freireana e a Praxis Curricular Via Tema Gerador. A pesquisa investiga temas geradores no contexto de uma escola da Colonia de Pescadores Z-3 (Pelotas/RS), com educandos do 1o Ano do Ensino Medio. Investigamos na pratica social dos sujeitos aspectos socioculturais e historicos que se inter-relacionam com as dimensoes socioeconomicas, socioambientais e sociohistoricas. A pesquisa tem em seu objetivo facilitar a busca de tensoes entre os saberes dos educandos, advindos das suas praticas sociais e os saberes curriculares fundamentais de Ciencias, de forma interdisciplinar nas areas de Quimica e Fisica, tendo sua enfase em Biologia, para posteriormente serem selecionados elementos constituintes da matriz curricular de forma etica. Com isso, a producao de atividades, material pedagogico de apoio ou seja, o produto educacional, que possa promover enfrentamentos aos fatores que limitam a pratica pedagogica dialogica, problematizadora e processos da dialogicidade no ensino e aprendizado. Na metodologia utilizamos assim, associacoes e relacoes entre os pressupostos teoricos metodologicos citados, que resultou em 5 etapas: Estudo Local Pedagogico, Dialogos Descodificadores, Relacao de Redes Tematicas, Desenvolvimento de Sala de Aula e Acao Tematica da Praxis Significativa. Para realizarmos as analises adequamos a Analise Textual Discursiva, nos processos de Unitarizacao e Categorizacao para analisar os achados iniciais. Entretanto, para a emersao das falas significativas utilizamos o processo de Unitarizacao (Unidade de Significado) e para a construcao do percurso metodologico desenvolvemos a Analise das falas Significativas. Como resultados emergiram quatro temas geradores com tematicas ligadas a Poluicao, Enchentes, Drogacidade e Pesca Artesanal. Construimos oito atividades pedagogicas que fazem parte do produto educacional (o Mapograftheory), uma ferramenta digital que apresenta um mapa georeferencido, baseado na rede tematica de Silva (2004) que relaciona as estruturas da organizacao social com as falas significativas, problematicas e conflitos locais (senso comum) com possiveis conteudos e conceitos a serem abordados, cujo objetivo e auxiliar o educador no Ensino de Ciencias a realizar problematizacoes tendo como ponto de partida a propria realidade local dos educandos.