借助“并行工程”帮助中学生构建自我意象

现在中学生普遍自我目标缺失，很多学生对中学以外的信息获取不足，在大学及专业的选择，不同的选择对未来有怎样的影响等问题上由于并没有太多的考虑而缺乏自我意象，从而在学习上缺乏动力。针对这些问题，借助管理中的“并行工程”的思想提出了加强中学与大学信息沟通的解决方案。