Tutorías en la universidad. La implementación de tutorías académicas y motivacionales en la Facultad Regional Santa Fe - Universidad Tecnológica Nacional

Analizar la Universidad actual implica repensar la funcion que le compete en la sociedad de hoy para gestar el futuro deseado. La formacion universitaria aspira a la conformacion de UN ser integral, capaz de aprender de la experiencia, potenciar sus capacidades y sobre todo demostrar que con objetivos claros y definidos se puede alcanzar la meta anhelada. El enfoque sobre el cual se construye el Programa de Tutorias planteado por el Departamento de Materias Basicas de la Universidad Tecnologica Nacional FRSF, pone el foco de atencion en los alumnos que ingresan a la Universidad. La necesidad de acompanarlos desde primer ano mediante un sistema de tutoria brindado por pares, ha sido el eje principal sobre el cual, desde 2003, se enmarca el proyecto. El mismo intenta atender a las dificultades mayormente detectadas en la etapa inicial, especialmente aspectos disciplinares, relacionados a conocimiento previos y aspectos actitudinales, vinculados a la organizacion en el estudio y el cursado, asi como aquellos referidos a la adecuacion al nuevo ambito social. La tarea del tutor, desde este escenario, consiste en estimular las capacidades y procesos de pensamiento, de toma de decisiones y de resolucion de problemas. Del mismo modo y atendiendo a los conocimientos basicos propios del perfil ingenieril, su accionar esta especialmente focalizado en el seguimiento del aprendizaje propio de las materias basicas. Los datos estadisticos revelan que la actividad tutorial influye significativamente en la mejora del desempeno de los alumnos y representan el fruto del trabajo conjunto y coordinado de multiples agentes institucionales. Metodologia: realizaremos una investigacion de caracter exploratoria. Tambien, presenta aspectos de una investigacion correlacional debido a que, como parte del estudio, sera necesario analizar la relacion existente entre distintas variables relacionadas a la accion tutorial, para poder determinar indicadores condicionantes (inductores de actuacion) junto con indicadores de efecto relacionados al rendimiento academico (resultados historicos), lo que permitira comprobar si la estrategia aplicada por la institucion tiene o no exito, fijar estandares y desarrollar una estrategia de mejora. Ante la problematica ya planteada, es necesario realizar mediciones que cuantifiquen la eficiencia y eficacia del servicio, las cuales volcadas a un conjunto de indicadores que pasaran a formar parte de un sistema de gestion, permita detectar variaciones respecto de la estrategia fijada, o bien determinar cambios de estrategias para el caso en que las condiciones del entorno lo requieran o lo justifiquen. Entre los instrumentos a utilizar podemos mencionar: − Observacion de clases − Encuestas semiestructuradas − Entrevistas con alumnos, profesores y personal directivo de la carrera.