Studienerfolg von Fachstudierenden im Anfangsstudium der Biologie

Besonders in den naturwissenschaftlichen Studiengangen brechen viele Studierende ihr Studium ab. Bislang war ein Studium der Biologie davon eher weniger betroffen. In den letzten Jahren zeichnet sich fur Deutschland auch im Bachelorstudium Biologie der Trend einer steigenden Studienabbruchsquote ab. Empirisch begrundete Studienberatungen und fundierte Unterstutzungsangebote konnten hier geeignete Masnahmen sein. Die individuellen Voraussetzungen wie Noten, soziodemographische und motivationale Faktoren, Fachwissen, sowie die Lebens- und Studienbedingungen und das Studier- und Lernverhalten (z. B. Lernstrategien und -motivation) sind relevante Faktoren fur den Studienerfolg. Bislang fehlen fur das Biologiestudium in Deutschland allerdings weitgehend Untersuchungen hierzu. Daher pruft diese Studie schulisches und universitares Wissen sowie Lernstrategien als Erfolgspradiktoren fur den Studienerfolg im biologiebezogenen Anfangsstudium, da diese geeignet erscheinen in der kritischen Phase des Studienbeginns mogliche Praventionsmasnahmen abzuleiten. Die Ergebnisse legen nahe, dass auch uber den ublicherweise starken Pradiktor der Abiturnote hinaus universitares Fachwissen, Zeitmanagement und Anstrengung den Studienerfolg in Biologie vorhersagen. Auf Basis dieser Ergebnisse lassen sich universitare Masnahmen ableiten, die potenziell zu einer Reduzierung des Studienabbruchs beitragen konnten.