Análise dos conteúdos sobre acessibilidade e desenho universal nos cursos de graduação em arquitetura e urbanismo e terapia ocupacional no Brasil

A Acessibilidade e o Desenho Universal (DU) foram inicialmente voltados para a concepcao de objetos, equipamentos e espaco fisico para a Pessoa com Deficiencia (PcD), mas passaram a ganhar maior relevância a medida que seus usos foram direcionados de forma a incluir a maioria das pessoas, independente de limitacoes fisicas, cognitivas ou sensoriais. Considerando a importância desta tematica para os profissionais de Arquitetura e Urbanismo (AU) e de Terapia Ocupacional (TO) e a legislacao referente aos temas na atualidade, buscou-se investigar como os conceitos de Acessibilidade e do DU vem sendo contemplados nos curriculos dos cursos de graduacao destas profissoes, focando nas instituicoes publicas federais e estaduais brasileiras. A amostra foi composta por 32 cursos de AU e 08 cursos de TO que tinham os projetos politico pedagogicos, ementas, objetivos e conteudos disponibilizados on-line. Os dados foram analisados por meio da Analise de Conteudo e os resultados mostram uma complementariedade entre a atuacao do terapeuta ocupacional e do arquiteto urbanista, enquanto na TO o enfoque da acessibilidade esta no usuario, na AU o enfoque esta no espaco. Foi possivel visualizar uma multiplicidade de enfoques sobre acessibilidade entre as disciplinas, o que indica uma falta de  homogeneidade para este conteudo entre as diversas universidades de ambos os cursos. Em relacao ao DU, ele e contemplado de forma mais ampla nas disciplinas dos cursos de AU, com uma importante lacuna sobre sua inclusao nas disciplinas dos cursos de TO.