Evaluación de la gestión de los colegios en concesión en Bogotá 2000-2003

El presente documento pretende establecer cuales son las diferencias en gestion entre los dos tipos de administracion (oficial y concesion) y entre los propios colegios concesionados, y evaluar los resultados del programa con respecto a los resultados en eficiencia interna, economica y calidad de la educacion. Las interrelaciones entre los Procesos de gestion se analizan en el marco general de teoria de sistemas aplicado a la gestion social sobre tres tipos: i) los procesos de administracion y de gestion institucional, ii) el de produccion del servicio educativo, y iii) el pedagogico. Los resultados indican importantes diferencias asociadas de manera diferente al logro academico entre los colegios en concesion y los de administracion oficial en cuanto a la mayor autonomia en la definicion de la propuesta educativa, en el manejo del recurso docente, en la gestion de recursos, la capacidad de ajuste del proceso de produccion educativa, el mejor manejo del clima escolar, la mayor influencia en el entorno socioeconomico y la mayor presion institucional de la SED.