DISCURSO DE CRIANÇAS: UMA METODOLOGIA POUCO UTILIZADA

Muitas pesquisas envolvem, em suas metodologias, questionarios como instrumentos de coleta de dados. Ao se trabalhar com criancas, este metodo nao funciona. Goulart (2001, p. 58) ja questionou: “O que sabem criancas pequenas antes de serem submetidas formalmente ao processo de alfabetizacao escolar?” Para Fairclough (2009, p. 163), “discursos sao recursos semioticos utilizados para construir aspectos do mundo (fisico, social ou mental), os quais podem ser geralmente identificados com diferentes posicoes ou perspectivas de diferentes grupos de atores sociais”. O interesse pela pesquisa se deu quando a autora realizou buscas de publicacoes para a composicao da Revisao de Literatura de seu Projeto de Conclusao de Curso e verificou que ha poucos artigos com esta abordagem metodologica. E relevante que se conheca os trabalhos publicados nesta area para que se possa analisar os tipos de abordagens que poderao ser feitas as criancas. O objetivo desta pesquisa foi investigar publicacoes que utilizam o discurso de criancas como metodologia de seus trabalhos.