L'apprentissage personnalisé ? Comment stimuler la capacité d'apprendre

Sanna Jarvela passe en revue les resultats de la recherche et traite de certaines questions cles qui concernent la personnalisation. Elle conclut que la personnalisation de l’apprentissage est desormais incontournable. Il ne s’agit ni de l’apprentissage individualise ni du contraire de l’apprentissage social, mais d’une conception de la politique et de la pratique educatives pour laquelle chaque eleve compte et qui egalise les chances grâce aux techniques d’apprentissage et a la volonte d’apprendre. Elle examine sept dimensions importantes a prendre en compte : i) acquerir des competences essentielles qui sont souvent propres a un domaine donne ; ii) egaliser le jeu en favorisant l’amelioration des capacites d’apprentissage et des motivations des eleves ; iii) encourager l’apprentissage en etayant les motivations ; iv) mettre la collaboration au service de l’acquisition des connaissances ; v) mettre au point de nouveaux modeles d’evaluation ; vi) faire de la technologie un outil cognitif et social pour l’individu ; vii) donner aux enseignants un role nouveau pour mieux integrer l’education a la societe du savoir.