GESTÃO DA AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM: UMA ANÁLISE SOBRE O CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DO CEDERJ - POLO DE ITAPERUNA

A proposta deste trabalho foi investigar o modelo de gestao da avaliacao da aprendizagem adotado pelo Consorcio Centro de Educacao Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro - CEDERJ, visando verificar se atende aos preceitos norteadores estabelecidos pelo Ministerio da Educacao, por meio dos Referenciais de Qualidade para Educacao Superior a Distância. Para o atendimento desse objetivo, utilizou-se como metodologia, inicialmente, a revisao bibliografica sobre o tema corrente. Posteriormente foram realizadas entrevistas com tutores presenciais e com o coordenador do curso de Administracao do CEDERJ do Polo de Itaperuna, visando analisar as praticas da instituicao em relacao a gestao da avaliacao da aprendizagem. A partir da coleta de dados foi utilizado o metodo de analise de conteudo, de modo a verificar a aderencia do modelo estudado ao referencial teorico. A partir da analise dos resultados da pesquisa, a luz da metodologia adotada, pode-se constatar que o modelo estudado efetivamente se enquadra nas diretrizes adotadas como referencial. Apesar disso, visando contribuir com a melhora constante dos aspectos relacionados a Educacao a Distância (EaD), este trabalho sugere algumas adequacoes para tornar o modelo em questao ainda mais eficiente. Palavras-chave: Educacao a distância (EaD). Gestao da avaliacao da aprendizagem. CEDERJ. Ensino de Administracao.