La innovación como competencia docente en la universidad: innovación orientada a la mejora de aprendizaje

En este trabajo valoramos la competencia de innovacion docente del profesorado universitario como medio para mejorar la calidad de la docencia y conseguir un mejor aprendizaje de los estudiantes. Esta competencia es una de las seis definidas como relevantes, y considerada como una competencia significativa por el Grupo Interuniversitario de Formacion Docente (GIFD), y por el grupo de expertos externos. La validacion de estas competencias se realizo a partir de los datos recogidos en encuestas dirigidas al profesorado y a los estudiantes de las universidades espanolas. La doble vision proporcionada por los profesores y los estudiantes sirvio para redefinir mejor las dimensiones de cada competencia y los indicadores correspondientes a cada dimension. Estos indicadores se organizaron por niveles, y se propusieron evidencias para poder valorar el nivel competencial del profesorado. Esta valoracion puede ayudar a promover la mejora profesional del profesorado a traves de programas de formacion docente basado en competencias, redundando en una mejora de su actuacion en el aula, y por tanto, del aprendizaje de los estudiantes. Puede servir, ademas, como sistema de soporte para evaluar la calidad de la docencia en los procesos de acreditacion del profesorado de las agencias de calidad universitaria, autonomica y estatal.