Una experiencia dentro de la conceptualización personalizada en el aula de infantil: las matemáticas y el cuerpo humano

El presente trabajo recoge una experiencia de aula para la ensenanza-aprendizaje de conceptos matematicos en ninos de 2 y 3 anos a traves de situaciones fundamentadas en el juego y un contexto tan cercano a ellos como es su propio cuerpo. Para ello, partimos de la personalizacion del aprendizaje que permita a cada alumno desarrollarse de manera integra desde edades tempranas, disenando una propuesta con diferentes actividades que persiguen que cada nino ponga en practica sus propias destrezas. La puesta en practica ha tenido resultados positivos en cuanto al rendimiento y a los objetivos a alcanzar. Los ninos han sido capaces de realizar las actividades propuestas sin ayuda de la educadora, pudiendo evaluar mediante la observacion las posibles diferencias entre los ninos y las ninas en una situacion de aprendizaje de las matematicas y como han podido desarrollar por si solos las actividades propuestas.