طراحی الگوی روشهای تدریس مبتنی بر توسعه آیندهپژوهی در آموزش عالی ایران
2018
یکی از وظایف مهم آموزش عالی، توانمندسازی دانشجویان در برابر چالشها، تقاضاها و نیازهای آینده است. توسعه آیندهپژوهی دانشجویان میتواند از طریق آموزش بهبود یابد، بنابراین میتوان ادعا نمود که یکی از متغیرهای مهم، کیفیت روشهای تدریس و یادگیری است که میتواند بر توسعه توانایی آیندهپژوهی دانشجویان تأثیرگذار باشد. هدف این پژوهش طراحی روشهای تدریس مبتنی بر توسعه آیندهپژوهی در آموزش عالی میباشد که به شیوه کیفی و با استفاده از راهبرد مبتنی بر نظریه داده بنیاد انجام شد. در این راستا با استفاده از رویکرد هدفمند و بکارگیری معیار اشباع نظری، مصاحبههایی نیمه ساختار یافته با 14نفر از متخصصان برنامه درسی و آیندهپژوهی انجام شد، برای بدست آوردن اعتبار و روایی دادهها از دو روش بازبینی مشارکتکنندگان و مرور خبرگان غیر شرکتکننده در پژوهش استفاده شد. نتایج تحلیل دادهها با کمک نرمافزار MAXQDA 12 در طی سه مرحله، کدگذاری باز، کدگذاری نظری و کدگذاری انتخابی حاکی از 15مقوله کلی است که این مقاله یافتههای مطالعه را در چارچوب مدل پارادایمی شامل: موانع، استراتژیها و پیامدها تحلیل کرده است
- Correction
- Source
- Cite
- Save
- Machine Reading By IdeaReader
0
References
0
Citations
NaN
KQI