IMPLEMENTASI MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DALAM PEMBELAJARAN PAI DI SMK BINA UTAMA KENDAL

Penelitian ini di latar belakangi oleh selama ini proses pembelajaran PAI yang dilakukan di SMK Bina Utama Kendal dengan menggunakan metode ceramah, mendikte dan tanya jawab sehingga menjadikan siswa hanya menerima materi secara pasif, dan gurulah yang lebih aktif, padahal tuntutan pembelajaran PAI sekarang siswa harus lebih banyak diberi ruang dan aktif untuk mengembangkan kemampuannya untuk memahami materi. Salah satu strategi yang bisa dikembangkan untuk mewujudkan pembelajaran aktif dalam pembelajaran PAI adalah STAD (Student Team Achievement Divisions / Pembagian Pencapaian Tim Siswa). Tujuan penelitian adalah 1) Untuk mengetahui Implementasi Model Student Teams Achievement Divisions (STAD) dalam Pembelajaran PAI di SMK Bina Utama Kendal. 2) Untuk mengetahui problematika yang dihadapi dalam model Student Teams Achievement Divisions (STAD) dalam Pembelajaran PAI di SMK Bina Utama Kendal beserta solusi. Jenis penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi, data yang telah di dapat kemudian dianalisis melalui analisis data dengan tiga tahapan yaitu reduksi, penyajian data dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Implementasi Model Student Teams Achievement Divisions (STAD) dalam Pembelajaran PAI di SMK Bina Utama Kendal menyiapkan perangkat pembelajaran dan mengatur kelas, dilanjutkan dengan pelaksanaan dengan membagi siswa dalam kelompok kecil untuk belajar kelompok menyelesaikan masalah yang diberikan guru dan saling berdiskusi, hasil kerja kelompok kemudian presentasikan dalam kelas dan kelompok lain mengomentari, untuk menguji kemampuan siswa guru melakukan evaluasi memberikan soal kepada siswa untuk dijawab, setiap hasil kelompok siswa dan pribadi siswa terbaik di pajang di depan kelas sebagai bentuk reward atau penghargaan kepada siswa. 2) Problematika yang dihadapi dalam model Student Teams Achievement Divisions (STAD) dalam Pembelajaran PAI di SMK Bina Utama Kendal terkait dengan Karakteristik siwa yang berbeda, Tuntutan materi yang harus dituntaskan terkadang menjadikan proses pembelajaran hanya bersifat mengejar materi dari pada proses pemahaman lebih pada peserta didik, model STAD adalah model baru yang berasal dari barat maka butuh waktu yang lama dalam mengembangkannya, sedikitnya pelatihan dan seminar yang dilakukan di Kendal untuk model STAD dan kurangnya partisipasi orang tua dalam setiap proses pembelajaran yang dilakukan oleh anaknya. Kata Kunci : Implementasi, Model, Student Teams Achievement Divisions (STAD), Pembelajaran PAI