L’institution scolaire a-t-elle les moyens d’agir contre la violence à l’école ?

La recherche porte sur l’importance que peut avoir le mode de fonctionnement institutionnel sur le niveau de violence ressentie par les differents acteurs (eleves et professionnels) au sein d’une structure scolaire. 26 colleges publics francais du departement du Nord ont participe a l’etude. 3 192 eleves et 361 membres du personnel ont ainsi ete interroges. Les donnees obtenues permettent d’apprehender les modes de pensee et d’agir des eleves et des institutions ; elles ont ete associees a un ensemble de facteurs habituellement utilises pour tenter d’expliquer les phenomenes de violence. Le croisement de ces donnees a alors permis de degager les facteurs susceptibles d’etre les plus explicatifs du niveau de violence d’un etablissement scolaire. Les resultats montrent que le fonctionnement institutionnel est determinant dans le reperage de la violence. De plus, ils mettent en evidence un fonctionnement singulier et commun des institutions scolaires interrogees qui est susceptible de les fragiliser dans leur lutte contre la violence.