광고를 활용한 언어교육 프로그램이 유아의 이야기 구성능력과 창의적 특성에 미치는 영향

본 연구의 목적은 광고를 활용한 언어교육 프로그램이 유아의 이야기 구성능력과 창의적 특성에 미치는 영향을 검증하는 것이다. 이를 위해 서울시에 위치한 유치원 두 곳의 만 5세 유아 40명(실험집단 20명, 비교집단 20명)을 대상으로 16주에 걸쳐 연구를 실시하였다. 프로그램 적용 전과 후에 이야기 구성능력, 창의성 특성 검사를 실시하였으며 수집된 자료는 SPSS Window용 프로그램을 활용하여 공변량분석(ANCOVA)으로 통계 처리하였다. 연구 결과 광고를 활용한 언어교육 프로그램에 참여한 실험집단 유아는 동화 활용의 비교집단 유아보다 이야기 구성능력 및 창의적 특성 점수가 통계적으로 유의미하게 향상된 것으로 나타났다. 이는 광고를 활용한 유아 언어교육 프로그램이 기존의 언어 교육 프로그램과는 차별화된 프로그램으로서의 가치가 있음을 시사해 주고 있다.