AS BRINCADEIRAS NO PATIO ESCOLAR: A GEOGRAFIA DE GÊNERO

Neste artigo pretendo abordar como no contexto da escola as criancas aprendem significados de genero brincando no recreio. Tenho como referencias os estudos de genero e a etnografia enquanto perspectiva metodologica. A pesquisa foi realizada em uma escola de Porto Alegre/RS, sendo que esta aparece com multiplos sentidos para as criancas, sendo principalmente, um espaco de brincadeira. No patio escolar e durante os recreios, as criancas ocupam diversos espacos segundo o genero, geracao e os interesses, constituindo uma geografia do genero. Elas classificam as brincadeiras de maneira diferenciada ressignificando os sentidos de genero e de sexualidade presentes nestas.