A abordagem sexual em uma escola de ensino público: relato de experiência

INTRODUCAO: Sabe-se que quando o conteudo a ser abordado na escola refere-se a sexualidade, ainda que muitos preconceitos e tabus tenham sido superados, nao se fala de maneira aberta e direta, principalmente na adolescencia, fase de mudancas comportamentais. Logo, abordar este tema para um publico com tantas diversidades, tanto no que tange a faixa etaria, quanto posicao economica e crencas religiosas e, no minimo, desafiador. Diante disso, objetiva-se neste trabalho relatar uma experiencia de educacao em saude sobre os riscos e vulnerabilidades relacionados a vida sexual de adolescentes. RELATO DE EXPERIENCIA: A acao foi realizada por discentes de graduacao em enfermagem da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), em uma escola publica adepta ao modelo AJA (Avanco do Jovem na Aprendizagem) de Campo Grande – MS. Desenvolvemos a atividade para uma faixa etaria entre 15 e 17 anos, divididos por sexo, escolhidos aleatoriamente pela escola. A fim de criar um momento propicio para debate, estreitamos o vinculo pedindo uma apresentacao breve de todos e, entao, iniciamos a discussao. Percebemos o contato previo por parte da maioria dos alunos acerca do assunto, bem como, alguns relatos sobre o inicio da vida sexual e gravidez precoce. Fazendo analogia a brincadeira “batata-quente”, os alunos respondiam a perguntas assim que a musica que conduzia a mesma parasse. Inicialmente, manifestaram receio em responder devido ao teor sexual das mesmas, demonstrando timidez, porem, no decorrer da dinâmica houve interesse e disputa para participacao. As perguntas foram escolhidas com base no jogo do corpo do PSE, que abordavam duvidas comuns sobre DST’s e suas formas de transmissao, tratamento e metodos contraceptivos. Os alunos, em sua maioria, sabiam responder parcialmente ou nao sabiam, e com ajuda do grupo forneciam respostas incompletas ou erroneas, fato que nos deu abertura para outras abordagens, as quais eram previstas. Dentre elas, duvidas referentes ao uso da camisinha feminina que, para facilitar a explicacao das respostas, utilizamos modelos pelvicos, tornando o assunto mais ludico, com proposito de diminuir o preconceito acerca de um tema que e intrinseco a natureza humana. Outros questionamentos trazidos a discussao foram a respeito do tratamento da AIDS confundido com o do câncer, que requer uso de quimioterapicos, e a possibilidade de engravidar atraves de relacao anal. Finalizamos com um recurso audiovisual, relatando a vida de um jovem aparentemente saudavel, de classe media, no entanto, portador de HIV, com o intuito de mostrar que a doenca nao tem cara. O video causou impacto aos alunos, gerando diversas reacoes, como semblantes de estranheza aliados a comentarios inconformados, ja que, se viram como protagonistas da realidade apresentada. CONSIDERACOES FINAIS: E notavel a importância da participacao da enfermagem neste cenario, utilizando-se dos instrumentos basicos, visto que, os adolescentes, mesmo bombardeados por informacoes, as absorvem melhor quando transmitidas de forma clara, ludica e direta. A experiencia proporcionou abertura para discussoes relevantes, contribuindo na mudanca de comportamento dos alunos, tornando-os seres multiplicadores. Tambem nos serviu de aprendizado e enriquecimento devido, principalmente, a pluralidade destes, observada durante o processo atraves de atitudes e conversas.