KİMYASAL DEĞİŞİM TEMALI ETKİNLİKLERİN ÖZEL YETENEKLİ ÖĞRENCİLERİN KİMYASAL DEĞİŞİM-IŞIK İLİŞKİSİNİ KAVRAMSAL ANLAMA DÜZEYLERİNE ETKİSİNİN İNCELENMESİ

Ozel yetenekli bireylerin egitimi, bu bireylerin onemi ve tasidiklari potansiyel nedeniyle gelistirilmesi gereken bir alan olarak ortaya cikmaktadir. Buna karsilik ozel yetenekli bireylerin fen egitiminde kavram ogretimine ve kavramsal anlamalara yonelik calismalarin oldukca sinirli oldugu gorulmektedir. Bu calismanin amaci, kimyasal degisim temali etkinliklerin ozel yetenekli ogrencilerin kimyasal degisim ile isik arasindaki iliskiyi anlamalari uzerine etkisinin arastirilmasidir. Calisma, yedinci sinif seviyesindeki 13 ogrenci ile bir durum calismasi modelinde gerceklestirilmistir. Calismaya katilan ogrencilere egitim aldiklari Bilim ve Sanat Merkezi’nde 6 hafta boyunca kimyasal degisim temali fen etkinlikleri uygulanmistir. Calismanin verileri, acik uclu sorular yardimiyla on test, son test ve geciktirilmis son test seklinde toplanmis; ayrica yari yapilandirilmis gorusmelerden faydalanilmistir. Yapilan analizlere gore gerceklestirilen etkinlik uygulamalari sonucunda, ogrencilerin kavramsal anlamalarinin gelistigi belirlenmistir. Gelistirilen etkinliklerin diger BILSEM’lerde de ayni yas seviyesindeki ogrenciler icin kullanilmasi onerilmektedir.