NARRATIVAS EMERGENTES NO ENSINO MÉDIO: DIREITOS HUMANOS & EDUCAÇÃO

Com este artigo adentramos o campo dos Direitos Humanos relacionado a educacao de nivel medio. Aqui, temos um relato de experiencia concernente a um projeto de extensao intitulado “Formacao Continuada em Direitos Humanos para Professores do Ensino Medio” que foi finalizado este ano. Este objetivava introduzir a tematica dos direitos humanos no campo educacional em Alagoas, mais especificamente em Maceio, cidade reconhecidamente problematica quanto se trata da garantia minima dos direitos dos cidadaos e cidadas que a habitam. Para tanto, o projeto foi desenvolvido no interior de uma escola publica de ensino medio e envolveu uma formacao em servico para professores deste nivel de educacao basica, durante todo o ano de 2010 e parte de 2011 (maio). Assim, neste artigo fazemos tres abordagens importantes: na primeira, tratamos dos fundamentos historicos e politicos da Educacao em Direitos Humanos no Brasil. Na segunda, discorremos sobre a metodologia do projeto e seus resultados; e, na terceira: apontamos os desafios e possibilidades para quem enfrenta a dificil tarefa de tratar dessa tematica no interior da sala de aula do ensino medio como “saber” e nao como “caridade”.