Análisis de las tasas de rendimiento académico en las asignaturas de primer curso del Grado en Fundamentos de la Arquitectura desde 2014-15 hasta 2018-19

El contexto de la investigacion educativa realizada es el alumnado de primer curso del Grado en Fundamentos de la Arquitectura (GFA), desde su implantacion en el curso 2014-2015, en el que se advierte un numero de estudiantes que o bien abandona el estudio de algunas asignaturas o bien no supera su evaluacion. Los objetivos de la investigacion son: identificar las asignaturas de primer curso del GFA con tasas de rendimiento academico alejadas de las expectativas de la titulacion, y delimitar los posibles factores y condicionantes que las ocasionan. El metodo utilizado tiene un enfoque cuantitativo: analizando las tasas de eficacia, de exito y de presentados, de las asignaturas de primer curso del GFA, elaboradas por la Unidad Tecnica de Calidad de la Universidad de Alicante. Los resultados del analisis de las tasas de rendimiento academico se fundamentan en la elaboracion de graficos que permiten, por un lado comparar para cada ano academico las asignaturas en su conjunto con la media de tasa de ese ano academico, y por otro lado comparar para cada asignatura la evolucion de la tasa en cada ano academico. Podemos concluir que, las asignaturas con tasas de rendimiento academico mas desfavorables son las mas sensibles al alumnado que carece de los conocimientos previos necesarios, como son algunas asignaturas graficas y las de fuerte carga teorica.