让概念课长上探究的翅膀——“条件概率”探究课型实录及思考
2013
概念教学是数学教学的重要内容,也是其他内容的基础,但笔者在实际的教学中发现,老师们在教学过程中,常常给概念课“瘦身”,不太“情愿”关注概念的形成过程、挖掘概念的内涵本质,往往就事论事,将概念简单“塞”与学生,使得学生无法真正领悟概念,走进概念,体验概念带给我们的学习乐趣.
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