Abordagem Floortime no tratamento da criança autista: possibilidades de uso pelo terapeuta ocupacional/Floortime approach in the treatment of autistic child: possibilities for use by occupational therapists

A interferencia causada pelo autismo nas areas de ocupacao de um individuo e extremamente significativa e deve-se principalmente a comportamentos relacionados a deficit nas habilidades emocionais, cognitivas, motoras, sensoriais e de interacao social. Nas criancas, tais comportamentos sao evidenciados especialmente atraves do brincar, por meio da fixacao em objetos, dificuldades no pensamento abstrato-simbolico, na partilha de brincadeiras, entre outras; ou seja, um brincar pobre e estereotipado que caracteriza um atraso no desenvolvimento. O terapeuta ocupacional, visando estimular e desenvolver habilidades das criancas autistas e sua participacao social de forma tipica, utiliza diversos modelos e abordagens para alcancar seus objetivos. O presente estudo teve como objetivo descrever os principios basicos de um promissor modelo – o Modelo DIR (Developmental, Individual Difference, Relationship-Based) e sua principal Abordagem – o Floortime, e discutir sua eficacia quando utilizada sob a optica do terapeuta ocupacional no tratamento da crianca autista. Realizou-se levantamento bibliografico a respeito da abordagem e constatou-se que ela se caracteriza por uma serie de interacoes espontâneas e criativas que ocorrem no chao, em que se encoraja a iniciativa da crianca e seu comportamento intencional, buscando promover as habilidades fundamentais ate o nivel mais elevado que a crianca consiga chegar por meio da brincadeira. Os achados nas pesquisas ja realizadas com criancas autistas apontaram a eficacia da intervencao baseada no Floortime, alem de diversos pontos comuns entre os principios da abordagem e os principios da Terapia Ocupacional, confirmando a possibilidade de uso do Floortime pelos terapeutas ocupacionais no atendimento junto a esta populacao.