O ENSINO DE GEOGRAFIA PAUTADO NAS FRAGILIDADES SOCIOAMBIENTAIS E SOCIOECONÔMICAS DE ÁREAS DE OCORRÊNCIA DA DESERTIFICAÇÃO NO SEMIÁRIDO BRASILEIRO: 21 ANOS DO PROJETO PLANTAR

A Geografia tem como objetivo mostrar ao aluno que cidadania e tambem o sentimento de pertencimento a uma realidade em que as relacoes sociedade e natureza constituem um todo integrado do qual ele e membro participante. O presente trabalho objetivou descrever, analisar e contribuir com a replicacao do projeto plantar (PP) experiencia desenvolvida como parte das aulas de Geografia, na E. E. Professor Raimundo Silvino da Costa (EEPRSC), desde 1998. As atividades sao iniciadas com discussoes em sala de aula referente as questoes socioambientais globais e locais e a apresentacao do projeto. Na etapa seguinte sao coletadas embalagens plasticas para preparo do canteiro de mudas. O material usado e composto por uma mistura de barro, areia e esterco bovino. A rega diaria das mudas e realizada pelos alunos. Sao 21 anos de atividades. O numero de alunos que tem passado pelo PP e da ordem de 1800. Sao produzidas cerca de 400 mudas/ano. Parte das mudas sao plantadas pelos alunos. O excedente e doado a comunidade. A area nao construida e o entorno da EEPRSC transformou-se numa area verde com a presenca de 134 plantas distribuidas em 31 especies. A experiencia deixa evidente que a escola pode ser o espaco onde a Geografia converte-se na producao de saberes que fazem da transformacao do espaco vivido pelos educandos o objeto catalisador dos seus pensamentos e acoes. A capilaridade do PP retrata a relevância de atividades capazes de aproximar o aluno da sua realidade imediata.