مقایسه سرمایه روان شناختی، شادکامی و ذهنآگاهی دانشآموزان تیزهوش و عادی دبیرستان های پسرانه

پژوهش حاضر با هدف مقایسة سرمایة روان­شناختی، شادکامی و ذهن‌آگاهی دانش­آموزان تیزهوش و عادی دبیرستان­های پسرانة شهر نورآباد انجام گرفت. پژوهش حاضر به لحاظ هدف، کاربردی و به لحاظ روش گردآوری داده­ها، کمی و مبتنی بر روش علی- مقایسه­ای بود. جامعة آماری پژوهش شامل همة دانش­آموزان تیزهوش و عادی دبیرستان­های شهر نورآباد نفر بود که با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی ساده 25 نفر برای هر یک از گروه­های پژوهش (دانش­آموزان تیزهوش و عادی) انتخاب شد. ابزار گردآوری داده­ها شامل پرسشنامه­های سرمایة روان­شناختی، شادکامی و پنج‌عاملی ذهن­آگاهی بود که خصوصیات روان‌سجی (روایی و پایایی) آن‌ها همگی مناسب گزارش شد. به منظور تجزیه وتحلیل داده‌ها، شاخص­های توصیفی (میانگین، انحراف استاندارد، حداقل و جداکثر نمره) و استنباطی (مانوا) انجام گرفت. یافته­ها نشان داد بین دانش­آموزان تیزهوش و عادی دبیرستان­های پسرانة شهر نورآباد در سه متغیر سرمایة روان­شناختی، شادکامی و ذهن‌آگاهی تفاوت معنا­داری وجود دارد. بنابراین، دانش­آموزان تیزهوش با توجه به شرایط خاص خود و شرایط تحصیلی ویژة آنان، عملکرد بهتری در سازه­های روان­شناختی مثبت­گرا از جمله سرمایة روان‌شناختی، شادکامی و ذهن­آگاهی دارند.