“小学作文教学的‘慢策略’”主题沙龙实录

时间:2015年3月20日地点:江苏省南京市溧水区实验小学(新校区)蒋岭:大家好!刚才我上了一节自选作文《春》的课堂教学,主要是想从小学作文教学的实践操作这个方面去做些尝试。我是根据"儿童随着学习内容的复杂化和抽象思维及独立思考能力的要求日益提高"的原则,进行这堂习作课教学的。我想要尝试一种"慢策略",让孩子们慢慢地完成从阅读到写作的迁移。在整个写作指导过程中,我大多数时间只提示"写什么"(如写描写春天的成语、由成语写一句