疏引＂逆反＂洪流，架设＂知心＂桥梁，助力学生成长——有关小学毕业班班级管理的策略探究

目前，在我们小学毕业班班级管理中主要存在以下几个方面的问题：（1）学生“逆反”情绪表现明显；（2）“问题学生”增多，学生问题多样；（3）留守学生出现“留守症状”。面对这些问题，我的主要做法是：疏引“逆反”洪流，架设“知心”桥梁，助力学生成长。