Sobre el estudio y el estudiar en las carreras de Ciencias de la Educación

En el campo de la formacion, y en particular dentro del ambito universitario, se vienen planteando diversas inquietudes e interrogantes acerca de los procesos de estudio de los estudiantes. En la mayoria de los casos resulta complejo comprenderlos o se los intenta interpretar desde las logicas y biografias personales de los docentes. En este sentido, y definiendo como contexto de investigacion la Facultad de Ciencias de la Educacion de la uner y en particular el Profesorado y la Licenciatura en Ciencias de la Educacion, se centran los analisis en los procesos de estudio de los estudiantes de esta institucion. Los mismos engloban los de ensenanza y aprendizaje pero, si bien se inician dentro de la institucion educativa, siguen viviendo fuera de ella. Procesos que, en este proyecto, tienen como principales referentes a los estudiantes, sus relaciones de y con el saber, sus relaciones con el aprender. El articulo aborda parte de la produccion resultante de esta investigacion, en la que se tratan los sentidos atribuidos al “estudio” y al “estudiar”, categorias que han sido objeto de construccion y especificacion en el mismo desarrollo investigativo