ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVRİMİÇİ MAHREMİYET FARKINDALIKLARININ BELİRLİ ETKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

Internetin yayginlasmasi ve yasamin bir parcasi haline gelmesiyle surekli cevrimici ulasilabilir olma durumu mahremiyet problemini olusturmaktadir. Cevrimici mahremiyet kavrami internete bilgi toplamak, gorus bildirmek ve eglence gibi amaclarla baglanan kisilerin bu surecte bilgilerinin korunmasi icin alinabilecek tedbirler olarak ifade edilebilir. Bu arastirmanin amaci universite ogrencilerinin cevrimici mahremiyet farkindaliklarinin bireysel ve mudahale faktorleri acisindan incelenmesidir. Arastirma yontemini nedensel-karsilastirmali desen olusturmaktadir. Arastirmanin calisma grubunun olusturulmasinda uygun ornekleme yontemi kullanilmistir. Arastirmanin calisma grubunu Turkiye’de iki devlet universitesinden farkli bolumlerde ogrenim gormekte olan 552 ogrenci olusturmaktadir. Arastirma verileri, demografik bilgi formunun yani sira Cevrimici Mahremiyet Farkindaligi, Dijital Okuryazarlik ve Sanal Ortam Kisiler Arasi Guven olcekleri ile toplanmistir. Bu cercevede toplanan veriler uzerinde; betimsel analizler, t-testi, anova, korelasyon ve regresyon analizleri kullanilarak incelenmistir. Arastirma sonucuna gore; universite ogrencilerinin cevrimici mahremiyet farkindaliklari, dijital okuryazarlik duzeyleri ve sanal ortam kisiler arasi guven duzeylerinin yuksek oldugu sonucuna ulasilmistir. Universite ogrencilerinin cevrimici mahremiyet farkindaliklarinin, cinsiyet ve egitim gordukleri bolumun bilisimle ilgili olup olmamasi acisindan farklilasmadigi gorulmustur. Bununla birlikte cevrimici mahremiyet farkindaligi ile dijital okuryazarlik, sanal ortam kisiler arasi guven, yas, internet kullanim yili ve mobil cihaz kullanim yili arasinda pozitif ve anlamli iliskiler oldugu; cevrimici mahremiyet farkindaligi ile sosyal medya kullanim yili arasinda anlamli bir iliski olmadigi sonucuna ulasilmistir. Yapilan regresyon analizine gore ise cevrimici mahremiyet farkindaligini yordayan tek degiskenin dijital okuryazarlik oldugu tespit edilmistir. Arastirma sonucunda ulasilan bulgular ilgili alanyazina gore tartisilmistir.