Capital culturel et reproduction scolaire. Un bilan critique

Le concept de capital culturel est un des concepts majeurs en sociologie de l’education. Il est en particulier classiquement mobilise pour expliquer les inegalites scolaires et le role de l’ecole dans la reproduction sociale. Mais reste-t-il pertinent aujourd’hui ? Selon quelle definition et a quelles conditions ? A la lumiere des transformations profondes intervenues ces quarante dernieres annees dans les structures et le fonctionnement des systemes educatifs, il est permis de se poser ces questions. Cette note de synthese propose ainsi un bilan critique de l’apport du concept de capital culturel a la comprehension des processus actuels de reproduction scolaire.