مشکلات و بدفهمیهای دانش­آموزان درخصوص مفهوم اعداد منفی

اعداد منفی یکی از مفاهیم اساسی ریاضی است که دانش‌آموزان کشورمان در پایه‌های ششم و هفتم با آن آشنا می‌شوند. شناخت و درک این مفهوم برای دانش‌آموزان همواره با سختی و دشواری همراه بوده ‌است و دانش‌آموزان با بدفهمی‌های مختلف مواجه بوده‌اند. آشنایی دبیران با بدفهمی‌ها و تغییر شیوه آموزش آن‌ها می‌تواند در درک عمیق‌تر دانش‌آموزان از این مفهوم موثر باشد. هدف از مقاله حاضر معرفی مشکلات و بدفهمی‌های دانش‌آموزان در یادگیری و حل مسائل مربوط به اعداد منفی براساس پژوهش‌های مرتبط است. آگاهی از این دست موارد، می‌تواند مورد استفاده دبیران پایه‌های مربوط، مولفان کتب درسی و پژوهشگران قرار بگیرد.