AS PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO EM DIABETES VIVENCIADAS NO SUS: UMA DISCUSSÃO DA LITERATURA COM ÊNFASE NA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE

O objetivo deste estudo foi apresentar e discutir as praticas de educacao em saude direcionadas aos portadores de diabetes produzidas no Brasil a partir da criacao do SUS, com enfase na Atencao Primaria a Saude. Tratou-se de uma pesquisa bibliografica, e foram consultadas as principais bases de dados em saude com intersecoes dos conjuntos dos termos: “educacao em saude”, “diabetes” e “Brasil”. Foram selecionados 22 trabalhos realizados em âmbito nacional, sendo 18 na Atencao Basica e 4 em outros niveis de atencao. Foram encontradas tanto praticas coletivas, como a educacao em grupos, quanto individuais, como consultas, visitas domiciliares e monitoramento telefonico. Uma maior diversidade de formatos de praticas educativas foi identificada na Atencao Basica. Predominaram atividades multiprofissionais realizadas com idosos e que enfatizaram os temas: alimentacao saudavel, exercicio fisico e medicamentos. A maior parte das vivencias baseou-se na relacao dialogica e na abordagem educacional construtivista/ problematizadora, com tendencias voltadas a concepcao pedagogica de Paulo Freire. O grande desafio da educacao em saude esta vinculado a formacao profissional e ao processo de trabalho, portanto e essencial o papel de gestores de saude no estimulo a capacitacao dos profissionais para que possam desenvolver e ampliar habilidades de escuta e linguagem em futuras praticas educativas.