Análisis de determinantes del rendimiento académico en ingresantes a la Carrera de Medicina- Facultad de Ciencias Médicas- UNC / Analysis of determinants of academic permorfance in medical incoming students at Faculty of Medical Sciences, National University of Córdoba

Introduccion: la Universidad tiene como desafio lograr equidad y calidad en el acceso, asegurando adecuados niveles de permanencia y egreso. Los problemas relacionados al rendimiento academico son multiples y se manifiestan desde los primeros anos de estudio. Objetivos: Identificar y analizar determinantes en relacion al rendimiento academico de los ingresantes a Medicina (FCM-UNC). Material y Metodo: Estudio observacional y transversal a partir de un Cuestionario de Determinantes implementado a 274 alumnos agrupados en Rendimiento Muy bueno (MB), Bueno (B) y Suficiente (S). Se consideraron variables sociodemograficas, autoeficacia percibida, afrontamiento, habitos de estudio y apoyo social, como posibles determinantes del rendimiento academico. Las frecuencias fueron analizadas por datos categoricos (Chi-cuadrado) con un nivel de confianza del 95%. Resultados: Los ingresantes se percibieron con recursos para llevar adelante la carrera, proponiendose objetivos precisos y pudiendo resolver problemas. Manifestaron preocupaciones ante “Dar examen”, “Sobrecarga academica” y “Falta de tiempo”, las cuales afrontan buscando ayuda y elaborando planes estrategicos. “Estudiar entre 10 y 20 horas semanales”, “Todos los dias”, “Integrar contenidos” y “Subrayar ideas”, fueron los habitos de estudio mas frecuentes. Alumnos con rendimiento MB/B, refieren mayor dedicacion al estudio, siempre resolver sus problemas, preocupaciones relacionadas a sobrecarga academica y falta de tiempo y apoyo social. Estudiantes con rendimiento S, mayores de 20 anos refieren no poder resolver sus problemas. Conclusion: Autoeficacia percibida, constancia y dedicacion al estudio, apoyo social, adecuados habitos de estudio y preocupacion por sobrecarga academica y falta de tiempo, mostraron ser factores determinantes del rendimiento.