UTILIZAÇÃO DO MODELIX COMO FERRAMENTA DE ENSINO DE ROBÓTICA PARA ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

No atual cenario de descobertas tecnologicas, temos contato com os mais diversos tipos de equipamentos eletronicos, compreendemos como utiliza-los, porem, pouco entendemos sobre os processos que os fazem funcionar. Sendo assim, buscamos exemplificar e ensinar, durante as atividades realizadas pelo projeto de extensao Robotica Educacional, desenvolvido no campus Cacapava do Sul, da Universidade Federal do Pampa, a maneira que estes aparelhos sao desenvolvidos, focando nos conceitos aprendidos em suas escolas, nas disciplinas de Matematica (como operacoes, algebra, logica) e Fisica (eletrica, mecânica). Estes conceitos sao empregados nos mais diversos processos de criacao da robotica, fazemos uso de varios tipos de sensores, como de intensidade de luz, infravermelho (IR), proximidade, som e tambem motores de corrente continua e de passo. Esses dispositivos sao acoplados a estruturas e engrenagens no trabalho em conjunto, utilizando o micro controlador Modelix 3.6 e Software Modelix System, que proporciona um modo de programar em fluxograma simples e facil de aprender, sem ser necessario um extenso conhecimento previo em algoritmos e linguagens de programacao mais sofisticadas e complexas, o que abrevia o tempo ensino. O projeto conta atualmente com cinco alunos do ensino medio (1o e 2o ano) sendo quatro da Escola Estadual Nossa Senhora da Assuncao (EENSA) e um do Instituto Estadual da Educacao Dinarte Ribeiro (IEEDR). O curso de Robotica Educacional e de 30h e realizado no campus em oficinas semanais com duas horas de duracao. Utilizando a interface Modelix os alunos formaram dois grupos onde cada um desenvolveu uma estrategia diferente para a criacao da logica computacional, montagem de estruturas, conexoes eletricas dos sensores e motores, gerando, como produto, dispositivos inteligentes controlados por controle remoto infravermelho (IR), onde um carrinho realiza movimento frontal, de parada e de virada para esquerda e direita, um sistema anticolisao, com movimento de parada automatico ao se aproximar de algum objeto. Tambem foi produzido um carrinho totalmente autonomo, seguidor de linha, no qual um sensor de luminosidade desempenha o papel de localizar o limite atraves da diferenca de luminosidade entre a superficie e a linha assim orientando os comandos enviados aos motores de movimento. O projeto tem por meta ampliar para nove o numero de alunos da Educacao Basica participantes, do mesmo que se buscarao novas experiencia, cada vez mais complexas, para desenvolver suas capacidades de superar os desafios. O projeto iniciou suas acoes em meados de 2013 e a atividade descrita neste trabalho comecou em abril de 2015, ele faz parte das atividades do Observatorio da Educacao, do Mestrado Profissional em Ensino de Ciencias e e mantido com recursos da Comissao de Aperfeicoamento de Pessoal de Nivel Superior (CAPES).