UM ESTUDO EMPÍRICO DE SOFTWARES EDUCACIONAIS PARA A DISCIPLINA DE CIÊNCIAS DO SEXTO AO NONO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Com a evolucao da tecnologia, diversas ferramentas e recursos sao disponibilizados a educacao, e alguns desses recursos constituem um valioso instrumento que auxilia no ensino das disciplinas, porem para que o professor utilize um Software Educacional, e importante medir a qualidade do produto que sera inserido no ambiente de ensino. Este trabalho tem como objetivo apresentar uma avaliacao e classificacao de 70 (setenta) Softwares Educativos (SEs) para a disciplina de Ciencias do sexto ao nono ano do ensino fundamental. Foi desenvolvida uma checklist, com conceitos de categorizacao de SEs, teorias de aprendizagem, e a NBR ISO/IEC 25010 para uma devida avaliacao. O principal intuito e o de classificar os SEs avaliados afim de obter uma tabela onde o docente possa encontrar, com mais facilidade, o SE que mais se adapte a sua aula, conteudo, ano escolar, entre outros aspectos. Por fim, as conclusoes dos softwares analisados se mostraram beneficas para a utilizacao em sala de aula, porem, a maioria dos softwares analisados eram destinados a apenas um sistema operacional, alem desses softwares possuirem uma licenca paga, dificultando a insercao da tecnologia em escolas que nao tiverem orcamento para a insercao de tecnologias.