Estudio de la comunicación científica en salud para jóvenes y valoración de la calidad de los recursos digitales

espanolIntroduccion. El incremento de la popularidad que ha tenido Internet en los ultimos anos ha generado cambios importantes en las formas en que las personas realizan busquedas de informacion de salud. Esto no solo sucede en la busqueda que hacen los adultos sino que tambien tiene su repercusion en los jovenes y adolescentes. Objetivos. La investigacion ha tenido dos objetivos fundamentales: conocer los criterios de calidad, seleccion y acreditacion de la informacion de salud que se difunde en las webs y averiguar como los jovenes buscan informacion de salud en Internet. Metodologia. El estudio responde a un paradigma cualitativo y cuantitativo, como maneras complementarias de percibir la misma realidad, basandonos en un estudio holistico desde la integralidad y su contexto. Asi, hemos realizado un analisis de contenido de los recursos digitales con informacion de salud; entrevistas en profundidad con responsables de las webs; focus group con adolescentes de bachillerato y universitarios; para finalizar con un estudio etnografico y un estudio cuantitativo basado en la realizacion de cuestionarios cerrados al segmento de poblacion estudiado. Resultados. Los responsables de las webs con informacion de salud para la poblacion mas joven son conscientes de la importancia de su labor y la responsabilidad que recae sobre ellos. Son conscientes de que la informacion no debe ser enfocada desde un punto de vista paternalista, sino con objetividad. Los jovenes y adolescentes consideran que la web ideal con informacion de salud deberia ser muy practica y visual, con informacion accesible y fiable, que permita interactividad con los usuarios y donde se distingan claramente las opiniones de los usuarios y los consejos de los profesionales. Discusion y Conclusiones. La necesidad de adquirir habitos saludables se ha revelado como un tema que genera gran interes entre los jovenes y que tiene un componente cultural: se aprende principalmente en el hogar, se refuerza en el colegio y en las relaciones con los grupos de iguales. Los medios de comunicacion juegan tambien un papel importante a la hora de que los jovenes interpreten la salud. EnglishIntroduction. The increase of Internet's popularity in recent years has dramatically changed the ways in which people carry out health information searches. This is not limited to the searches made by adults but also have a repercussion on young adults and teenagers. Objectives. The research had two main objectives: to know the quality, selection and accreditation criteria of the health information which is communicated in the web pages and verify how young people search for health information on Internet. Method. The study responds to a qualitative and quantitative paradigm, as complementary ways of perceiving the same reality, based on a holistic study from its entirety and its context. Thus, we have carried out an analysis of the contents of the digital resources with health information; in-depth interviews with the heads of web pages; focus group with teenagers from advanced secondary education and university students; concluding with an ethnographic study and quantitative study based on the execution of closed questionnaires to the analysed population segment. Results. The heads of the web pages with health information for the younger population are aware of the importance of their labour and the responsibility which corresponds to them. They are aware that information should not be focused from a paternalistic perspective but with objectivity. The young adults and teenagers consider that the ideal web page with health information must be very practical and visual, with accessible and reliable information, which permits interactivity with the users and where user opinions and professional health care advice are clearly distinguished. Discussion and Conclusion. The need to acquire healthy habits has emerged as a topic which generates major interest among young people and it has a cultural component: it is primarily learned in the home, reinforced at school and in the relations with peer