La expresión corporal en el marco normativo de la LOE. Educación Secundaria Obligatoria

La Ley Organica de Educacion (LOE) de 2006, modifica el Sistema Educativo espanol, estableciendo unas ensenanzas minimas como primer nivel de concrecion y delegando en las Administraciones educativas su desarrollo. Durante los anos siguientes, las Comunidades Autonomas (CCAA) han venido articulando este segundo nivel de concrecion. El presente trabajo analiza el bloque de Expresion Corporal, dentro de la asignatura de Educacion Fisica, comparando el curriculo establecido por el Ministerio con los aprobados por cada Comunidad. Analizamos el grado de concrecion que llevan a cabo las Administraciones educativas sobre la propuesta ministerial, asi como las modificaciones realizadas sobre el curriculo de la LOE, centrando la atencion sobre los contenidos propuestos en la materia. Los resultados muestran un heterogeneo grado de concrecion sobre la propuesta del Estado. En dicha concrecion observamos un posicionamiento comun por parte de Comunidades de la misma tendencia politica, que se desvinculan en ciertos aspectos de la LOE para recuperar los planteamientos de la legislacion anterior. En cuanto a las aportaciones novedosas realizadas por las CCAA sobre los contenidos, estas son mayoritariamente de caracter procedimental, centradas principalmente en el aprendizaje de tecnicas concretas mas que en el aprendizaje a traves de ellas. Son numerosas tambien las aportaciones actitudinales, en ocasiones de forma redundante. En algunas Comunidades, las aportaciones conceptuales rellenan el inexplicable hueco dejado por la propuesta de la LOE. Finalmente, no observamos una estructuracion clara en el planteamiento de este bloque de contenidos por parte del Ministerio, como tampoco se encuentra tras la concrecion de las CCAA