Hubungan antara Sikap dan Motivasi Belajar dengan Prestasi Akademik Bahasa Prancis siswa SMAN 91 Jakarta kelas XII IPA 1

Bahasa Prancis merupakan bahasa yang mempunyai kaidah yang berbeda dengan bahasa Indonesia. Perbedaan tersebut biasanya menyebabkan kesulitan dalam mempelajari dan memahami bahasa Prancis. Hal itu yang menyebabkan setiap siswa memiliki prestasi akademik bahasa Prancis yang berbeda-beda. Prestasi akademik bahasa Prancis pada setiap siswa berbeda-beda karena dipengaruhi oleh berbagai macam hal diantaranya yaitu sikap terhadap pelajaran bahasa Prancis dan motivasi belajar bahasa Prancis yang akan berpengaruh terhadap prestasi akademik bahasa Prancis siswa. Dengan demikian penting untuk mengetahui sikap dan motivasi belajar terhadap pelajaran bahasa Prancis pada siswa, kemudian diwujudkan dalam prestasi akademik bahasa Prancis. Tujuan penelitian ini adalah menguji secara empiris hubungan antara sikap dan motivasi belajar dengan prestasi akademik bahasa Prancis siswa SMAN 91 Jakarta kelas XII IPA 1. Sampel penelitian ini berjumlah 36 siswa kelas XII IPA 1 yang yang mengikuti pendidikan pelajaran bahasa Prancis di SMAN 91 Jakarta. Penelitian ini menggunakan skala Likert dengan membuat kuesioner berdasarkan aspek-aspek dalam sikap dan karakteristik motivasi belajar. Untuk mengukur prestasi akademik yaitu tes yang dibuat oleh pembimbing dan guru bahasa Prancis yang berisi materi-materi dasar pelajaran bahasa Prancis. Pengujian hipotesis menggunakan teknik analisis korelasi bivariat. Hasil penelitian ini memiliki taraf koefisien signifikansi 0.002 (p≤0.05) untuk sikap dengan prestasi akademik bahasa Prancis yang berarti hubungannya signifikan. Koefisien korelasi signifikansi 0.005 (p≤0.05) untuk motivasi belajar dengan prestasi akademik bahasa Prancis yang berarti hubungannya signifikan. Dapat disimpulkan bahwa adanya hubungan yang signifikan antara sikap dan motivasi belajar dengan prestasi akademik bahasa Prancis, dimana semakin tinggi sikap maka semakin tinggi prestasi akademik bahasa Prancis dan semakin tinggi motivasi belajar maka semakin tinggi prestasi akademik bahasa Pranci, demikian pula sebaliknya semakin rendah sikap maka semakin rendah prestasi akademik bahasa Prancis dan semakin rendah motivasi belajar maka semakin rendah prestasi akademik bahasa Prancis.