Cambio de actitudes hacia la energía nuclear de fusión. Un estudio quasi-experimental

La crisis energetica a la que nos estamos enfrentando ha llevado a la Comunidad Cientifica a optar por el uso de la energia nuclear de fusion que, al no producir emisiones de gases de efecto invernadero, representa una alternativa segura, sostenible y economica. Para darla a conocer la Comunidad Europea (Efda) organiza exposiciones itinerantes sobre su uso y sus caracteristicas dentro de las cuales una de las herramientas elegidas para suministrar informaciones es el video. Al ser una tematica nuclear, desconocida por la mayoria de las personas, la fusion se vincula socialmente a la fision, energia que a partir de sus origenes ha tenido ciertas oscilaciones en su aceptacion, como consecuencia de su estigmatizacion. Precisamente el estigma nuclear (asociado a la fision) llega a extender la marca a todo lo que esta relacionado con el concepto nuclear en si, a aquella entidades generalmente etiquetadas como indeseables (peligrosas) y, por ende, a los lugares donde estas entidades se ubican (centrales nucleares, lugares de almacenamiento etc.). Asi que la percepcion de los riesgos vinculados a la tecnologia nuclear (entendida socialmente como fision nuclear) llega a expandirse hasta la fusion, determinando su desaprobacion y consecuente rechazo social. En este contexto, esta investigacion nace con el objetivo de estudiar si proporcionar informacion por medio de videos breves tiene la capacidad de modificar (mejorar) las actitudes negativas tenidas hacia la energia nuclear de fusion, tendencialmente vinculadas a la marca nuclear. Para alcanzar el objetivo se ha disenado un quasi-experimento longitudinal en el que se somete a los participantes (estudiantes universitarios) al visionado de dos videos breves, en un ambiente controlado, cuyo contenido proporciona informacion de corte cognitivo y de corte proposicional – afectivo, respectivamente. Antes y despues de los videos se han facilitado siete cuestionarios de los cuales cuatro pre y tres post. En los primeros cuatro se investigan las predisposiciones iniciales para participar al quasi experimento, las actitudes previas de los participantes hacia ambas tecnologias (con el intento de estudiar el vinculo entre ellas) y los conocimientos tecnicos tenidos sobre la fusion nuclear. Despues del visionado de uno u otro video, los tres cuestionarios post, a parte de indagar sobre juicios relativos a aspectos propios de los videos, vuelven a estudiar el nivel de conocimientos y las actitudes hacia la fusion nuclear. Para estudiar la estabilidad del cambio actitudinal, al cabo de un mes ha sido repetido el cuestionario sobre actitudes. Los resultados senalan que el uso del video como herramienta para proporcionar informacion tiene la fuerza necesaria para modificar las actitudes negativas hacia la fusion nuclear, desvinculandola de la configuracion actitudinal distintiva de la fision nuclear. A pesar de que el mensaje afectivo parece tener mas poder de cambio de las actitudes que lo cognitivo, anadir informacion sobre la tematica tratada logra incrementar el nivel de informacion final, y por ello se considera una buena opcion para estos fines. En general el cambio se ha mantenido estable en el tiempo.