Formations professionnelles d’adultes en risque de précarité : une lecture en termes de capacités

L’approche par les capacites, initiee par A. Sen, offre une perspective renouvelee d’evaluation des politiques actives de l’emploi et des dispositifs de formation professionnelle mis en œuvre dans leur cadre. Cet article synthetise les resultats d’une etude exploratoire menee dans le cadre d’un projet europeen Grundtvig.1 Son objectif etait de s’inspirer de cette approche theorique pour analyser la mise en œuvre de quinze dispositifs de formation professionnelle a destination d’adultes en risque de precarite, issus de cinq pays europeens. Cette contribution vise modestement a presenter quelques cas exemplaires d’actions capacitantes deployees par les operateurs de formation de l’etude au niveau sociopedagogique, organisationnel et institutionnel.