Habitar un rol: la tarea del profesor adscriptor de Comunicación visual-Dibujo como oportunidad para reflexionar sobre sus prácticas

El profesor adscriptor participa de la formacion de estudiantes de profesorado de Comunicacion visual del Instituto de Profesores Artigas, junto con el profesor de Didactica. La presencia del estudiante practicante habilita procesos de reflexion y analisis de las practicas de ensenanza del profesor adscriptor. La investigacion tuvo un enfoque cualitativo que permitio aproximarnos a las caracteristicas de las practicas de ensenanza de profesores adscriptores y a elementos que dan cuenta de la reflexion y analisis de esas practicas. La Comunicacion visual y la practica docente en el marco de la formacion docente son concebidas como espacios subjetivantes abiertos que permiten modos singulares de habitar el rol y la tarea. Los procesos de reflexion y analisis de las practicas se evidencian a traves de la busqueda de practicas heuristicas de ensenanza, con sentido epistemologico y etico. Lo heuristico entrana la posibilidad de equivocacion y la no certeza de lo encontrado.