Discussão acerca de alguns saberes produzidos sobre as crianças/infância nos séculos XIX e XX

Para a realizacao deste artigo, fez-se necessario esquematizar e problematizar como a inscricao do conceito de crianca/infancia ao lon- go dos seculos tornou possivel certo governo destas atraves dos discursos especializados (a saber: medico e pedagogico, principalmente) nos mais distintos extratos historicos. Olhar a crianca e a infancia, esquadrinha-la, transforma-la em corpos/objeto de conhecimento e tutela, inumeras ten- tativas de disciplinarizacao de seus gestos e consequente instituicao de processos de subjetivacao serao algumas linhas abordadas neste artigo, numa tentativa de se evidenciar a existencia daquilo que modernamen- te reconhece-se por crianca/infancia, e que hoje e alvo dos discursos de especialistas que, em nossa analise, ao debrucar-se sobre a infancia, di- tariam normas de conduta para as criancas, limitando-as e cerceando-as.