O TAI CHI CHUAN E SUA CONTRIBUIÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

INTRODUCAO - Os professores e professoras de Educacao Fisica tem enfrentado a precariedade das condicoes de trabalho e o nao reconhecimento social. Nesse contexto, a docencia vem se tornando um lugar de adoecimento. Esta deficiencia historica coopera para o surgimento do “professor idealista, entusiasmado com a docencia” e o “mais vulneravel a Sindrome de Burnout, pois seu comprometimento com o trabalho o faz envolver-se intensamente, sentindo-se frustrado quando nao percebe retorno desse esforco.” Buscando intervir neste cenario surgiu a oportunidade de oferecer Tai Chi Chuan, uma antiga arte marcial terapeutica chinesa, aos discentes do curso de licenciatura em Educacao Fisica. Desta forma esta pratica oportunizaria uma via de amadurecimento emocional, ajudando no alivio das tensoes, ja que a geracao de “bem-estar psicossocial e essencial para a qualidade de vida de uma pessoa. Para todos os individuos a saude mental e tao vital quanto a sua saude fisica e social.” O objetivo deste trabalho e perceber a receptividade dos discentes e o grau de aderencia destes ao Tai Chi Chuan e a DCG (Disciplina Complementar de Graduacao) Praticas Corporais do Oriente. DESENVOLVIMENTO - Foram feitas observacoes quanto a participacao e verificada a frequencia dos estudantes as aulas de Tai Chi Chuan. As aulas de Tai Chi Chuan sao compostas das seguintes etapas: (i) alongamento inicial (15 min); Zhanzhuang, (20min), como descrito na Figura 1; (ii) Chansigong (20 min) e a primeira parte da sequencia Laojia (20mim). Estas tecnicas foram oferecidas semanalmente durante uma parte das aulas da DCG, que acontecem as 17 h das sextas-feiras na sala 619 no Campus Uruguaiana, ou em espacos ao ar livre, atras do predio 600. RESULTADOS E DISCUSSAO - A disciplina obteve um bom numero de matriculados/as (54), que ao longo das semanas se mantem, demonstrando aderencia dos licenciandos/as a proposta desta DCG. Estes tambem foram informados que um dos objetivos desta disciplina e contribuir na construcao de um maior equilibrio emocional. Buscando ir mais alem da formacao teorica-mecanisista, comprometida basicamente na criacao de um repertorio de praticas a serem utilizadas nas aulas de Educacao Fisica. CONCLUSOES - E possivel concluir que os/as estudantes demonstram envolvimento e boa frequencia nas aulas de Tai Chi Chuan. O que nos permite pensar na necessidade de continuar a oferta desta DCG e do Tai Chi Chuan. Parecem-nos tambem indicada a realizacao de novos estudos. Estes poderao sugerir a inclusao de componentes curriculares nos cursos de formacao docente, que valorizem tambem a formacao emocional. Entendemos que a inclusao destes conteudos teorico-praticos sera fundamental para auxiliar os futuros docentes a gerar, em si mesmos, o suporte emocional que lhes possibilitem condicoes de, nao so superar as circunstâncias estressantes que permeiam a atuacao de professor/a, mas lhes aportem capital emocional suficiente para doarem aos seus alunos/as, pois em muitos casos a violencia nas relacoes escolares se baseia em estados de carencia emocional.