Avaliação da aprendizagem: Uma ferramenta para uma educação de qualidade

Discutir a avaliacao da aprendizagem logo traz a mente praticas relacionadas a aplicacao de provas, exames, apresentacoes, exercicios, portfolios, etc. Geralmente entendidos de maneira erronea, estes nao podem ser caracterizados como a avaliacao em si, porem, instrumentos de coleta de dados que serao interpretados e usados para o processo avaliativo. Este trabalho e uma pesquisa bibliografica que busca discutir a avaliacao da aprendizagem como uma ferramenta para a promocao de uma educacao de qualidade. O ato de avaliar se difere do de examinar, o segundo sendo mais comum na educacao atual. A avaliacao deve considerar o processo de aprendizagem como um todo, ja que esta tem como finalidade subsidiar a busca pelos melhores resultados possiveis. Esta nao e um ato de atribuicao de nota ou valor ao estudante, e sim uma pratica que busca ver e rever o processo de ensino-aprendizagem, servindo para planejar e repensar a pratica pedagogica em sua totalidade. E a partir do processo avaliativo que e possivel ao professor criar um melhor contexto de aprendizagem para o aluno, baseado em suas necessidades e potencialidades de forma a servir um ambiente propicio para uma significativa aprendizagem e de qualidade.