A Relação entre o Perfil Profissional dos Alunos e as Áreas Temáticas de suas Dissertações: uma pesquisa no Mestrado em Ciências Contábeis da FACC-UFRJ

O estudo tem por objetivo investigar a relacao existente entre o perfil profissional dos alunos e a area tematica escolhida, nas dissertacoes defendidas no programa de pos-graduacao strictu sensu em ciencias contabeis da Faculdade de Administracao e Ciencias Contabeis da Universidade Federal do Rio de Janeiro -- FACC/UFRJ. A questao de pesquisa reside na verificacao de uma possivel influencia do perfil profissional do autor na area tematica de sua dissertacao. A plataforma teorica compreende um historico e contextualizacao do referido programa de mestrado, bem como estudos de pesquisas contabeis. Foram consideradas 71 dissertacoes, compreendidas entre os anos de 2000 e 2009 (1o semestre) e tres perfis definidos como: publico, privado e estudante. Nesse contexto, foram utilizadas 14 areas tematicas, inspiradas na classificacao utilizada pela The American Accounting Association -- (AAA), The European Accounting Association -- (EAA) e pelas principais universidades dos EUA e Europa, adaptadas a realidade da FACC-UFRJ. A pesquisa esta classificada como exploratoria, bibliografica e documental, com avaliacao quantitativa. Os dados necessarios foram coletados, tabulados e, em seguida, analisados por meio da tecnica estatistica denominada analise de correspondencia (ANACOR). Como resultado, constatou-se uma tendencia de autores com perfis profissionais “publico” escolherem temas relacionados a controle gerencial, alem de sistemas de informacoes contabeis e contabilidade publica. Somase a isso, a observacao de outras tendencias para os demais perfis pesquisados, profissionais do setor privado e estudantes, no que tange a escolha da area tematica de suas obras. Cumpri ressaltar a limitacao da pesquisa no que se refere a abrangencia das conclusoes, haja vista que o estudo esta restrito ao programa de mestrado de uma universidade especifica. Assim sendo, sugere-se a continuacao dessa pesquisa em outras instituicoes de ensino, bem como a verificacao de outros fatores de influencia na escolha do tema, como, por exemplo, a formacao academica do corpo docente.