Wenn begabte Schüler*innen warten. Erfahrungen begabter Schüler*innen im Regelunterricht.

Dieser Bericht gibt einen Einblick in die Erfahrungen mit Warten im regularen Unterricht um herauszufinden, ob dieses Phanomen des Wartens ein Problem im regularen Klassenraum ist. Es wird gezeigt, in welchen Situationen die Schuler*innen warten mussten, wie lange diese gefuhlte Wartezeit betrug und wie sich die Schuler*innen in diesen Situationen gefuhlt haben. Im Zuge dessen wird das Hauptaugenmerk auf den Vergleich zwischen begabten und regularen Schuler*innen gelegt