Aprendiendo a enseñar en tiempos de pandemia COVID-19: nuestra experiencia en una universidad pública

espanolEl objetivo del presente trabajo fue describir nuestro rol docente en tiempos de pandemia, relatar como fue nuestro descubrimiento de estrategias para ensenar en tiempos de no presencialidad, asi como la busqueda de nuevas experiencias de formacion docente, y resaltar la importancia de como las convertimos en una oportunidad de mejora sobre nuestra labor. Procedimiento: Discutiremos las fortalezas y debilidades que fuimos encontrando mientras transitabamos este nuevo camino de ensenanza online, establecido por primera vez en las carreras de grado de nuestra Universidad. Conclusiones: Los principales logros docentes que alcanzamos durante la cursada en pandemia fueron instaurar una verdadera aula invertida y emplear estrategias ludicas que no eran habituales en nuestras clases. Por otra parte, destacamos el estrecho contacto con nuestros alumnos lo cual condujo a un alto reconocimiento por parte de ellos en cuanto a nuestra metodologia de cursada, el conocimiento adquirido, las estrategias utilizadas y nuestro compromiso y predisposicion docente. EnglishThe aim of this text, is to describe our teaching role in times of pandemic, recounting how we discovered strategies to teach in times of virtual presence, as well as the search for new experiences in teacher training, highlighting the importance of how we turn them into an opportunity for our self-improvement. Procedure: We will discuss the strengths and weaknesses that we found while we were going through this new path of online teaching, set up for the first time in the undergraduate courses of our University. Conclusion: The main educational accomplishments we achieved during the pandemic course were, to establish a true flipped classroom, and to use ludic strategies that were not common in our classes. On the other hand, we highlight the close contact we fulfilled with our students, which led them to recognize with high opinion our study methodology, the knowledge acquired, the strategies used, and our commitment and teaching predisposition. portuguesO proposito deste texto, e descrever nosso papel docente em tempos de pandemia, relatando como foi a nossa descoberta de estrategias para ensinar aulas nao presenciais, assim como a busca por novas experiencias na formacao de professores, destacando-se a importância de como as transformamos em oportunidades de melhoria sobre nosso trabalho. Proceso: Discutiremos os pontos fracos e fortes encontrados, enquanto percorremos este novo caminho de ensinamento on-line, estabelecido pela primeira vez nos cursos de graduacao da nossa Universidade. Conclusao: As principais conquistas educacionais que alcancamos durante a pandemia, foram criar uma verdadeira aula invertida e empregar estrategias ludicas que nao eram comuns em nossas aulas. Por outro lado, destacamos o estreito contato com nossos alunos o que permitiu um elevado reconhecimento por parte dos mesmos quanto a nossa metodologia de estudo, os conhecimentos adquiridos, as estrategias utilizadas, nosso empenho e predisposicao pedagogica.